Edmondo De Amicis: Cuore (Herz) , ein Kinderroman

Das Buch wurde 1886 für italienische Grundschüler verfasst. Es trieft so von Moral, dass Heidi (1880) von Johanna Spyri und Die Familie Pfäffling (1909) von Agnes Sapper demgegenüber fast modern wirken. Aber es ist von einem Geist der Zuwendung zu den Benachteiligten getragen, dass es - obwohl auch die italienischen Faschisten es zu schätzen wussten - in China am Anfang des 20. Jh.  und in Israel in den Aufbaujahren kurz nach der Staatsgründung sehr beliebt war. 

Weil es ein Kinderbuch ist und der Stil der deutschen Übersetzung recht schmucklos, werde ich wohl nur wenige Passagen vollständig vorstellen (Die vollständige italienische Version ist hier zu finden), vermutlich werde ich  nach und nach das eine oder andere Kapitel maschinenübersetzt aus dem Italienischen anfügen.

Doch lese ich das Buch gegenwärtig mit einigem Interesse und möchte es deshalb (angelehnt an den englischen Wikipediaartikel dazu) kurz vorstellen:

Cuore (Herz) ist ein Kinderroman des italienischen Schriftstellers Edmondo De Amicis, der Romanautor, Journalist, Kurzgeschichtenschreiber und Dichter war. Der Roman ist bis heute sein bekanntestes Werk, da er von seinen eigenen Kindern Furio und Ugo inspiriert wurde, die zu dieser Zeit noch Schüler waren. Er spielt zur Zeit der italienischen Einigung und enthält mehrere patriotische Themen. Es wurde am 18. Oktober 1886, dem ersten Schultag in Italien, von Fratelli  Treves veröffentlicht und wurde sofort ein großer Erfolg.

Durch die Auseinandersetzung mit sozialen Themen wie der Armut zeigt Cuore den Einfluss linker Ideologien auf De Amicis' Werk (er trat später der Sozialistischen Partei Italiens bei). Aus diesem Grund blieb das Buch in den Ländern des Ostblocks einflussreich (und Abschnitte daraus wurden in viele Schulbücher aufgenommen). Andererseits war das Buch aufgrund seiner starken Beschwörung des italienischen Nationalismus und Patriotismus auch im faschistischen Italien willkommen.

Der Roman ist in Tagebuchform geschrieben und wird von Enrico Bottini erzählt, einem 11-jährigen Grundschüler in Turin, der aus der Oberschicht stammt und von Klassenkameraden aus der Arbeiterklasse umgeben ist. Der gesamte zeitliche Rahmen entspricht der dritten Klasse von 1881-82 (Enrico erzählt, dass vier Jahre seit dem Tod von Viktor Emanuel II., dem König von Italien, und der Nachfolge von Umberto I. vergangen sind, und berichtet auch über den Tod von Giuseppe Garibaldi, der sich 1882 ereignete).

Enricos Eltern und seine ältere Schwester Silvia begleiten ihn dabei, wie es in seinem Tagebuch steht, ebenso seine Lehrerin, die ihm Hausaufgaben aufgibt, die sich mit verschiedenen Geschichten von Kindern in den italienischen Staaten befassen, die als Vorbilder angesehen werden sollten. Diese Geschichten werden dann im Buch so wiedergegeben, wie Enrico sie zu lesen bekommt. Jede Geschichte dreht sich um einen anderen moralischen Wert, von denen die wichtigsten die Hilfe für Bedürftige, die große Liebe und der Respekt für Familie und Freunde sowie der Patriotismus sind. Diese Geschichten werden „Monatsgeschichten“ genannt und erscheinen am Ende jedes Schulmonats.

Personen:

Enrico Bottini: Erzähler und Hauptfigur, Enrico ist ein durchschnittlicher Schüler, der gerne etwas lernt und über seine Mitschüler berichtet.
Mr. Alberto Bottini: Enricos Vater. Streng, aber liebevoll, er arbeitet als Ingenieur und Geschäftsmann.
Frau Bottini, Enricos Mutter, ist eine traditionelle Hausfrau, liebevoll, aber streng.
Silvia Bottini ist Enricos ältere Schwester und kümmert sich ebenfalls um ihn und seine Lernfortschritte. Sie verzichtet einmal selbstlos darauf, mit Freundinnen auszugehen, um sich um ihn zu kümmern, als er krank im Bett liegt.
Enricos und Silvias jüngerer Bruder, der bei Frau Delcati lernt, hat nicht viel Einfluss auf Enricos Tagebuch, da er von Enrico nicht so beachtet wird wie die anderen Familienmitglieder.
Enricos Klassenkameraden
Antonio „Tonino“ Rabucco: Bekannt als „der kleine Steinmetz“ wegen des Berufs seines Vaters, ist er der jüngste Junge in der Klasse.
Coretti: Der fröhliche Sohn eines pensionierten Veteranen, der zum Holzfäller wurde. Da er oft frühmorgens aufsteht, um Holz zu sammeln, ist er auf Kaffee angewiesen, um im Unterricht wach zu bleiben. Man sieht ihn immer mit seiner Lieblingsmütze aus Katzenfell.
Ernesto Derossi: Er ist fortwährend der Klassenbeste und gewinnt jeden Monat eine Medaille. Er ist ein geborener Lerner, dem lernen keinerlei Schwierigkeiten macht. Er ist dennoch bescheiden.
Garrone ist ein freundlicher, harndfester Bursche, der seine schwächeren Klassenkameraden Nelli und Crossi beschützt und als der älteste Junge der Klasse de facto das Sagen hat.
Pietro Precossi ist der sanftmütige, schwächliche Sohn eines alkoholkranken Schmieds, der ihn verprügelt. Als er einmal Zweiter der Klasse wird, sieht sein Vater ein, dass er falsch gehandelt hat, und hört auf, ihn zu schlagen.
Carlo Nobis ist hochmütig, weil seine adligen Eltern reich sind, doch als er Betti und seinen Vater beleidigt hat, bringt sein Vater ihn dazu, sich bei Betti zu entschuldigen.
Stardi ist zusammen mit Votini ständiger Konkurrent von Derossi. Obwohl er nicht so begabt ist wie Votini, gleicht er das dadurch aus, dass er der engagierteste und fleißigste Schüler der Klasse ist. Er liest gerne Bücher, auch wenn er nicht viele davon besitzt.
Betti: Sohn eines Bergarbeiters.
Votini ist der Top-Konkurrent von Derossi als Klassenprimus, einmal machen sich andere über seinen Neid auf Derossi lustig.
Crossi ist ein schüchterner Rotschopf mit einem gelähmten Arm, dessen Vater ein Holzarbeiter ist, der die meiste Zeit der Kindheit seines Sohnes wegen fahrlässiger Tötung im Gefängnis saß. Wegen seiner Behinderung und seiner familiären Herkunft wird Crossi oft schikaniert.
Nelli hat einen Buckel und wird deswegen auch gemobbt. Garrone wird sein Beschützer.
Coraci ist dunkelhäutiger Junge aus Kalabrien in Süditalien.
Garoffi, der Sohn eines Apothekers, ist ein geschickter Händler, der nebenbei mit Spielzeug, Sammelkarten und nützlichem Krimskrams handelt, wann immer er kann.
Franti ist ein schlechter Schüler, der andere schikaniert, gemeine Streiche macht, seine Mitschüler und Lehrer nicht respektiert und über traurige Situationen lacht. Er ist schon einmal von einer anderen Schule verwiesen worden und wird auch von dieser Schule verwiesen, nachdem er einen Feuerwerkskörper gezündet hat, der eine große Explosion verursachte.

Lehrer: Perboni, Lehrer der 3. Klasse, Lehrerin der 1. Klasse Delcati

Der Roman wurde Anfang des 20. Jahrhunderts ins Chinesische übersetzt (unter dem Titel „愛的教育“ - wörtlich „Die Erziehung der Liebe“) und wurde in Ostasien recht bekannt. 

Er wurde unter dem Titel Corazón: Diario de un niño (Herz: Tagebuch eines Kindes) ins Spanische übersetzt . Das Buch war in lateinamerikanischen Ländern wie Mexiko in den 1960er und 1970er Jahren bei Jungen und Mädchen sehr beliebt.

Auch im Israel der 1950er Jahre war der Roman äußerst populär und einflussreich; die Übersetzung in Ivrit erfuhr bis 1963 nicht weniger als siebzehn Auflagen. Die starke Beschwörung des Patriotismus der italienischen Einigung passten gut zum Israel der 1950er Jahre, das aus katastrophalen Kriegen und Kämpfen hervorging, und die sozialistischen Untertöne des Buches entsprachen den Werten des damals in Israel vorherrschenden Arbeiterzionismus. Gegenwärtig gilt es jedoch als ziemlich altmodisch und ist der heutigen Generation junger Israelis nicht mehr gut bekannt.

Im Jahr 1887 schrieb der Neurologe Paolo Mantegazza, Amicis Freund, eine Fortsetzung mit dem Titel Testa (Kopf), die das Leben von Enrico in seiner Jugendzeit schildert.

1962 veröffentlichte Umberto Eco Elogio di Franti (Lob des Franti), in dem er Franti, den „bösen Buben“ des Romans, als eine Figur des Widerstands gegen die militaristische und nationalistische Ideologie sieht.

Eine der beiden jugendlichen Hauptfiguren in dem Film I Prefer the Sound of the Sea (2000) liest Cuore und hat einen Job in einer Buchhandlung namens Franti.

Der erste Schultag (übersetzt aus dem Italienischen mit Hilfe von DeepL und der Übersetzung von Hans Ludwig Freese, 1986)

Heute ist der erste Schultag. Diese drei Monate auf dem Land sind wie ein Traum vergangen! Meine Mutter brachte mich heute Morgen zur Sektion Baretti, um mich für die dritte Klasse anzumelden: Ich dachte an das Land und ging schlecht gelaunt hin. In allen Straßen wimmelte es von Kindern; die beiden Buchhandlungen waren überfüllt mit Vätern und Müttern, die Schulranzen, Mappen und Hefte kauften, und vor der Schule waren so viele Menschen, dass der Hausmeister und der Stadtwächter Mühe hatten, die Tür frei zu halten. In der Nähe der Tür spürte ich eine Berührung an meiner Schulter: Es war mein Lehrer aus der zweiten Klasse, immer fröhlich, mit seinen zotteligen roten Haaren, der zu mir sagte: - Also, Enrico, sind wir für immer getrennt? - Ich wusste es genau; dennoch taten mir diese Worte leid. Wir kamen nur mit Mühe hinein. Damen, Herren, Frauen aus dem Volk, Arbeiter, Offiziere, Großmütter, Diener, alle mit Kindern in der einen und Beförderungsbüchern in der anderen Hand, füllten den Eingangsraum und die Treppe und bildeten ein Gewusel, das den Anschein erweckte, als würden wir ein Theater betreten. Ich sah es mit Vergnügen in dem großen Raum im Erdgeschoss mit den Türen zu den sieben Klassen wieder, wo ich drei Jahre lang fast jeden Tag war. Es herrschte Gedränge, Lehrer kamen und gingen. Meine Grundschullehrerin begrüßte mich an der Klassenzimmertür und sagte: - Enrico, du gehst dieses Jahr nach oben; ich werde dich nicht einmal mehr vorbeigehen sehen! - und schaute mich traurig an. Der Schulleiter war von Frauen umringt, die sich alle aufregten, weil es keinen Platz mehr für ihre Kinder gab, und mir schien, dass sein Bart etwas weißer war als im letzten Jahr. Ich fand, dass einige Jungen größer und stärker geworden waren. Im Erdgeschoss, wo die Aufteilung bereits vorgenommen worden war, gab es einige Kinder aus den unteren Klassen, die nicht in die Klasse gehen wollten, und sie klammerten sich wie Esel aneinander und mussten mit Gewalt hineingezogen werden; und einige liefen von ihren Tischen weg; andere, als sie ihre Verwandten gehen sahen, begannen zu weinen, und sie mussten zurückgehen, um sie zu trösten oder zurückzunehmen, und die Lehrer verzweifelten. Mein kleiner Bruder kam in die Klasse von Lehrerin Delcati, ich in die von Lehrer Perboni, oben im ersten Stock. Um zehn Uhr waren wir alle in der Klasse: vierundfünfzig: nur fünfzehn oder sechzehn meiner Klassenkameraden aus der zweiten Klasse, darunter Derossi, der immer den ersten Preis bekommt. Die Schule kam mir so klein und traurig vor, wenn ich an die Wälder dachte, an die Berge, in denen ich den Sommer verbracht hatte! Ich dachte auch an meinen Lehrer aus der zweiten Klasse, so gut, der immer mit uns lachte, und klein, der wie einer unserer Kameraden aussah, und ich bedauerte, ihn nicht mehr dort zu sehen, mit seinem struppigen roten Haar. Unser Lehrer ist groß, ohne Bart, mit langen grauen Haaren, und er hat eine gerade Falte auf der Stirn; er hat eine große Stimme, und er starrt uns alle an, einen nach dem anderen, als ob er in unserer Seele lesen könnte; und er lacht nie. Ich sagte zu mir selbst: - Heute ist der erste Tag. Neun Monate noch. So viel Arbeit, so viele monatliche Prüfungen, so viel Mühe! - Auf dem Weg nach draußen musste ich unbedingt meine Mutter finden, und ich lief zu ihr, um ihr die Hand zu küssen. Sie sagte zu mir: - Nur Mut, Heinrich! Wir werden zusammen lernen. - Und ich ging glücklich nach Hause. Aber ich hatte meine Lehrerin nicht mehr, die so gut und fröhlich lächelte, und die Schule schien nicht mehr so schön wie früher. [...]

Februar

Eine wohlverdiente Medaille 4. Samstag

Heute Morgen kam der Schulrat, ein weißbärtiger, schwarz gekleideter Herr, um die Medaillen zu verleihen. Er kam mit dem Schulleiter herein, kurz vor Schulschluss, und setzte sich neben den Lehrer. Er befragte mehrere Personen, dann überreichte er Derossi die erste Medaille, und bevor er die zweite überreichte, blieb er einige Augenblicke stehen und hörte dem Lehrer und dem Direktor zu, die mit leiser Stimme zu ihm sprachen. Sie fragten alle: - Wem wird er die zweite Medaille geben? - Der Schulrat sagte mit lauter Stimme: - Die zweite Medaille hat diese Woche der Schüler Pietro Precossi verdient: verdient für die Hausarbeit, für den Unterricht, für die Kalligraphie, für das Verhalten, für alles. - Alle drehten sich um und sahen Precossi an, man konnte sehen, dass sie ihn alle mochten. Precossi stand auf, verwirrt, er wusste nicht mehr, wo er war. - Komm her“, sagte der Schulrat. Precossi sprang von der Bank herunter und ging neben den Lehrertisch. Der Schulrat betrachtete aufmerksam das kleine, wächserne Gesicht, den kleinen Körper, der sich in die zusammengekniffenen und unangepassten Kleider zwängte, die guten und traurigen Augen, die sich seinen eigenen entzogen, die aber auf eine Leidensgeschichte hindeuteten, und sagte dann mit einer Stimme voller Zuneigung zu ihm, indem er ihm die Medaille an die Schulter heftete: - Precossi, ich gebe dir die Medaille. Niemand ist würdiger als du, sie zu tragen. Ich verleihe sie nicht nur Deiner Intelligenz und Deinem guten Willen, ich verleihe sie Deinem Herzen, Deinem Mut, Deinem Charakter als guter und braver Sohn. Stimmt es nicht“, fügte er hinzu, indem er sich der Klasse zuwandte, “dass er es auch deshalb verdient? - Ja, ja“, antworteten sie alle mit einer Stimme. Precossi machte eine Bewegung des Halses, als ob er etwas schlucken wollte, und warf einen sehr süßen Blick auf die Tische, der eine große Dankbarkeit ausdrückte. - Dann geh, sagte der Schulrat zu ihm, - lieber Junge! Und Gott beschütze dich! - Es war Zeit, hinauszugehen. Unsere Klasse ging vor den anderen hinaus. Kaum sind wir vor der Tür... wen sehen wir da in dem großen Raum, gleich am Eingang? Den Vater von Precossi, den Schmied, blass wie immer, das Gesicht grimmig, die Haare in den Augen, die Mütze schief, unsicher auf den Beinen. Der Meister sah ihn sofort und sprach in das Ohr des Schulrats; dieser suchte eilig Precossi auf und führte ihn an der Hand zu seinem Vater. Der Junge zitterte. Auch der Lehrer und der Schulleiter kamen heran, viele Jungen standen herum. - Sie sind doch der Vater dieses Jungen, nicht wahr? - fragte der Schulrat den Schmied, fröhlich, als wären sie Freunde. Und ohne auf eine Antwort zu warten: „Ich freue mich mit Ihnen. Sehen Sie, er hat die zweite Medaille von vierundfünfzig Mitschülern gewonnen; er hat sie in Aufsatz, in Rechnen, in allem verdient. Er ist ein Junge voller Intelligenz und gutem Willen, der es weit bringen wird: ein guter Junge, der die Zuneigung und Wertschätzung aller genießt; Sie können stolz auf ihn sein, das versichere ich Ihnen. - Der Schmied, der mit offenem Mund zugehört hatte, blickte starr auf den Kommissar und den Direktor und dann auf seinen Sohn, der mit niedergeschlagenen, zitternden Augen vor ihm stand; Und als ob er sich zum ersten Mal an all das erinnerte und verstand, was er den armen kleinen Jungen hatte erleiden lassen, und an all die Güte, all die heldenhafte Standhaftigkeit, mit der er gelitten hatte, zeigte sich in seinem Gesicht plötzlich eine gewisse stumme Verwunderung, dann ein stirnrunzelnder Kummer, schließlich eine heftige und traurige Zärtlichkeit, und mit einer raschen Geste fasste er den Jungen am Kopf und drückte ihn an seine Brust. Wir gingen alle an ihm vorbei; ich lud ihn ein, am Donnerstag mit Garrone und Crossi ins Haus zu kommen; andere begrüßten ihn; jemand streichelte ihn, jemand berührte seine Medaille, jeder sagte etwas zu ihm. Und der Vater schaute erstaunt zu und drückte den Kopf seines schluchzenden Sohnes an seine Brust.

Gute Absichten 5, Sonntag

Die Medaille, die Precossi erhalten hat, hat meine Gewissensbisse geweckt. Ich, der ich noch keine verdient habe! Ich habe seit einiger Zeit nicht mehr gelernt und bin unzufrieden mit mir selbst, und der Lehrer, mein Vater und meine Mutter sind unzufrieden. Ich habe nicht einmal mehr so viel Spaß wie früher, als ich hart arbeitete und dann vom Tisch aufsprang und voller Freude zu meinen Spielen lief, als hätte ich einen Monat lang nicht gespielt. Auch am Tisch mit meinen Eltern sitze ich nicht mehr mit der Zufriedenheit, die ich einmal hatte. Ich habe immer so etwas wie einen Schatten in meiner Seele, eine innere Stimme, die mir ständig sagt: - es geht nicht, es geht nicht. - Abends sehe ich so viele junge Männer über den Platz gehen, die von der Arbeit zurückkommen, inmitten von Gruppen von Arbeitern, die alle müde, aber fröhlich sind und ungeduldig nach Hause gehen, um zu essen, und die laut reden, lachen und ihre kohlschwarzen oder kalkweißen Hände auf die Schultern klopfen, und ich denke, dass sie seit dem Morgengrauen bis zu dieser Stunde gearbeitet haben; und mit ihnen viele andere, noch kleinere, die den ganzen Tag auf den Dächern, vor den Öfen, in der Mitte der Wagen, im Wasser und unter der Erde waren und nichts als ein Stückchen Brot gegessen haben; und ich schäme mich [...] Ich kann gut sehen, dass mein Vater missgestimmt ist ist, und es mir gerne sagen würde, aber er bedauert es und wartet noch immer. Mein lieber Vater, du arbeitest so hart! Alles gehört dir, alles, was ich um mich herum im Haus sehe, alles, was ich berühre, alles, was mich kleidet und ernährt, alles, was mich lehrt und amüsiert, alles ist die Frucht deiner Arbeit, und ich arbeite nicht, alles hat dich Gedanken, Entbehrungen, Sorgen, Mühen gekostet, und ich schufte nicht! Ach nein, das ist zu ungerecht und ich bemitleide dich zu sehr. Ich will heute anfangen, ich will anfangen zu studieren, wie Stardi, mit geballten Fäusten und zusammengebissenen Zähnen, ich will es mit der ganzen Kraft meines Willens und meines Herzens tun; ich will den Schlaf am Abend überwinden, früh am Morgen aufstehen, mein Gehirn ohne Ruhe hämmern, meine Faulheit gnadenlos peitschen, schuften, leiden, sogar krank werden; aber ein für allemal will ich aufhören, dieses träge und lustlose Leben mitzuschleppen, das mich erniedrigt und andere traurig macht. Animo, an die Arbeit! Mit ganzer Seele und allen meinen Nerven arbeiten! An die Arbeit, die mir die Ruhe süß, die Spiele angenehm, das Essen heiter macht; an die Arbeit, die mir das gute Lächeln meines Herrn und den gesegneten Kuss meines Vaters zurückgibt.

Die Modelleisenbahn 10, Freitag

Precossi ist gestern mit Garrone nach Hause gekommen. Ich glaube, wenn sie zwei Fürstensöhne gewesen wären, hätte man sie nicht mit größerer Freude empfangen. Garrone war das erste Mal bei uns, er hat etwas von einem Bären, und dann schämt er sich, sich sehen zu lassen, er ist so groß und er ist noch in der 3. Klasse. Als es geklingelt hat, sind wir alle losgegangen, um die Tür zu öffnen. Crossi kam nicht, weil sein Vater endlich aus Amerika gekommen war, nach sechs Jahren. Meine Mutter küsste Precossi sofort, und mein Vater stellte ihr Garrone vor und sagte:  "Hier ist er; das ist nicht nur ein guter Junge, das ist ein Gentleman und ein Herr". - Und der senkte seinen großen, rasierten Kopf und lächelte mich heimlich an. Precossi hatte seine Medaille, und er war glücklich, denn sein Vater war wieder zur Arbeit gegangen, und er hatte seit fünf Tagen nicht mehr getrunken, und er wollte ihn immer in der Werkstatt haben, um ihm Gesellschaft zu leisten, und wirkt völlig verändert. Wir fingen an zu spielen, ich holte alle meine Sachen heraus; Precossi war wie verzaubert vor dem Eisenbahnzug, mit der Lokomotive, die von selbst fährt, wenn man sie aufzieht, er hatte noch nie so etwas gesehen; er verschlang diese roten und gelben Wagen mit seinen Augen. Ich gab ihm den Schlüssel zum Spielen, er kniete nieder, um zu spielen, und hob nie den Kopf. Ich hatte ihn noch nie so glücklich gesehen. Er sagte immer: „Verzeihung, Verzeihung“, bei jeder Drehung, und wir sollten sie nicht anrühren, damit wir den Wagen nicht anhielten, und dann nahm er die Wagen und stellte sie mit tausendfacher Sorgfalt zurück, als wären sie aus Glas, er hatte Angst, sie mit seinem Atem anzufeuchten, und er putzte sie, schaute nach unten und oben und lächelte vor sich hin. Wir standen alle da und schauten ihn an, schauten auf seinen dünnen Hals, auf die armen kleinen Ohren, die ich eines Tages bluten gesehen hatte, auf die Jacke mit den hochgekrempelten Ärmeln, aus denen zwei abgemagerte Ärmchen herausragten, die so oft hochgehoben worden waren, um sein Gesicht vor den Schlägen zu schützen... Oh! in diesem Augenblick hätte ich ihm alle meine Spielsachen und alle meine Bücher zu Füßen legen wollen, ich hätte mir das letzte Stück Brot vom Munde abgespart, um es ihm zu geben, ich hätte mich ausgezogen, um ihn kleiden, ich hätte mich auf die Knie geworfen, um ihm die Hände zu küssen - Wenigstens den Zug will ich ihm geben“, dachte ich; aber ich musste meinen Vater um Erlaubnis bitten. In diesem Augenblick fühlte ich, wie mir ein Stück Papier in die Hand gedrückt wurde; ich schaute hin: es war von meinem Vater mit Bleistift geschrieben; darauf stand: - "Precossi mag deinen Zug. Er hat kein Spielzeug. Sagt dir dein Herz denn gar nichts?" - Sofort packte ich den Wagen und die Waggons mit beiden Händen und legte alles in seine Arme und sagte: - Nimm es, es gehört dir. - Er schaute mich unverständig an. -“ Es gehört dir“, sagte ich, “ich schenke es dir“. - Dann schaute er meinen Vater und meine Mutter an, noch erstaunter, und fragte mich: - Aber warum? - Mein Vater sagte: „Enrico schenkt sie dir, weil er dein Freund ist, weil er dich liebt... um deine Medaille zu feiern. - Precossi fragte ängstlich: „Soll ich es mit nach Hause nehmen? - Aber ja doch! - erwiderten wir alle. Er stand schon an der Tür und traute sich noch nicht weg. Er war glücklich! Er entschuldigte sich, mit zitterndem Mund und lachend. Garrone half ihm, den Zug in sein Taschentuch zu wickeln, und er bückte sich und zerbrach dabei die Salzstangen, die in seinen Taschen waren. - Eines Tages“, sagte Precossi, “wirst du in die Werkstatt kommen und meinen Vater bei der Arbeit sehen. Ich werde dir ein paar Nägel geben. - Meine Mutter steckte ein kleines Bündel in das Knopfloch von Garrones Jacke, das er meiner Mutter in seinem Namen bringen sollte. Garrone sagte mit seiner großen Stimme: „Danke“, ohne sein Kinn von der Brust zu heben. Aber die ganze gute und edle Seele leuchtete in seinen Augen.

Hochmut 11. Samstag

Und Carlo Nobis wischt sich im Vorbeigehen den Ärmel ab, wenn Precossi ihn berührt! Er ist der Stolz in Person, denn sein Vater ist ein reicher Mann. Aber der Vater von Derossi ist auch reich! Er möchte einen Tisch für sich allein haben, er hat Angst, dass alle ihn beschmutzen, er schaut auf alle herab, er hat immer ein verächtliches Lächeln auf den Lippen: wehe ihm, wenn er sich beim Hinausgehen in einer Zweierreihe den Fuß stößt! Für nichts wirft er ihm ein Schimpfwort ins Gesicht oder droht damit, seinen Vater in die Schule kommen zu lassen. Und das, wo er doch erlebt hat, we sein Vater sich verhalten hat, als er den Sohn des Kohlenmanns wie einen Lump behandelt hat! Ich habe noch nie einen schlechten Kameraden gesehen! Niemand spricht mit ihm, niemand verabschiedet sich von ihm, wenn er ausgeht, es gibt keinen, der ihm vorsagt, wenn er seine Lektion nicht verstanden hat. Und er kann niemanden leiden, und er tut so, als verachtete er Derossi, weil der der Erste ist, und Garrone, weil sie ihn alle lieben. Aber Derossi würdigt ihn keines Blickes und Garrone, als man ihm sagte, dass Nobis über ihn tratscht, antwortete: - Er hat einen so dummen Stolz, dass er nicht einmal meine Ohrfeigen verdient. 

Auch Coretti sagte eines Tages, als er verächtlich über seine Katzenhaarmütze lächelte, zu ihm: - Geh ein wenig zu Derossi, um zu lernen, wie man ein Gentleman ist! - Gestern beschwerte er sich beim Lehrer, weil der Kalabreser sein Bein mit dem Fuß berührte. Der Lehrer fragte den Calabrese: „Hast du das mit Absicht gemacht? - Nein, mein Herr“, antwortete er freimütig. Und der Lehrer: 'Du bist zu empfindlich, Nobis. - Und Nobis, mit der ihm eigenen Art: 'Ich werde es meinem Vater sagen.' - Da wurde der  Lehrer zornig: 'Dein Vater wird dich tadeln, wie er es schon einmal getan hat. Und dann gibt es in der Schule nur den  Lehrer, der richtet und bestraft. - Dann fügte er leise hinzu: „Komm schon, Nobis, ändere dein Verhalten, sei gut und höflich zu deinen Kameraden. Siehst du, es gibt Söhne von Arbeitern und Söhne von Herren, reiche und arme, und sie alle lieben einander, sie behandeln sich gegenseitig wie Brüder, so wie sie sind. Warum machst du es nicht auch wie die anderen? Es würde dich so wenig kosten, es so zu machen wie sie, und du wärst selbst um so glücklicher! Nun, hast du mir nichts zu antworten? - Nobis, der mit seinem üblichen verächtlichen Lächeln zugehört hatte, antwortete kalt: „Nein, Herr. - Setzen Sie sich“, befahl ihm der  Lehrer. - Du tust mir leid. Du bist ein herzloser Junge. - So schien alles vorbei zu sein; aber der Maurersohn, der am ersten Pult sitzt, wandte sein rundes Gesicht Nobis zu, der im letzten sitzt, und machte ein so schönes und lustiges Hasenmäulchen, dass die ganze Klasse laut lachte. Der Lehrer schimpfte mit ihm, aber er war gezwungen, sich die Hand vor den Mund zu halten, um sein Lachen zu verbergen. Und sogar Nobis lachte, aber es kam nicht von Herzen.

(übersetzt aus dem Italienischen mit Hilfe von DeepL und der Übersetzung von Hans Ludwig Freese, 1986)

Die Erzählung des Monats Februar handelt vom "Krankenwärter des Papas"

Der Familienvater ist ins Ausland gegangen, um Geld für seine Familie zu verdienen, und krank zurückgekommen, konnte der Familie nur noch schreiben, in welchem Krankenhaus er aufgenommen worden ist. Die Mutter kann das kranke kleine Mädchen und das Baby nicht verlass und schickt den ältesten Sohn, um Verbindung mit dem Papa  aufzunehmen. Der findet den Vater todkrank, unfähig zu sprechen und völlig verändert vor. Er tut ihm Liebesdienste, um irgendeine Art Kontakt herzustellen. Er hat den Eindruck, dass er langsam auch wahrgenommen wird, da verschlechtert sich der Zustand des Kranken, der Arzt gibt wenig Hoffnung. Bald wird er sterben. Der Sohn tut weinend seine Dienste und gewinnt den Eindruck, dass der Kranke versucht zu reagieren. - Da kommt in Begleitung einer Schwester der wirkliche Vater. Es war eine Verwechslung. Der Vater will ihn nach Haus bringen, da bittet der Sohn, den Kranken noch im Sterbeprozess begleiten zu dürfen. Der Vater stimmt zu und geht zur Familie zurück. Der Sohn pflegt den Kranken noch ein, zwei Tage bis zum Tod.

Der Arzt sagt  zu ihm: "Dein heiliges Werk ist zu Ende. Gehe und das Glück sei mit dir, du hast es verdient. Gott wird dich schützen." (Übersetzung von Freese, 1986, S.122)